La práctica docente en la formación del Turistólogo

Autores/as

  • Marcia Maria Cappellano Santos Departamento de Letras do Centro de Ciências Humanas e Comunicação da Universidade de Caxias do Sul (UCS), Rio Grande do Sul, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.7784/rbtur.v1i1.80

Palabras clave:

Formación del turistólogo. Práctica docente

Resumen

Pensar la enseñanza superior en Turismo es entender que el saber del profesor abarca  los saberes relacionados al conocimiento especializado de su área de formación así como aquellos relacionados a la praxis docente. No obstante, muchos profesores se ven más como expertos en determinados asuntos que como docentes, pautando su conducta en el aula por conocimientos basados en la lógica del pensamiento cotidiano, construido por modelos de actuación vinculados a contextos escolares concretos, interiorizados miméticamente y reproducidos en el aula. La paradoja que se ve es que, aunque se constate el aumento de los estudios científicos sobre el fenómeno turístico, no se verifica que haya suficiente avance en los conocimientos especializados de la práctica pedagógica para la formación del turistólogo. En la materia Práctica Docente: Planificación y Operacionalización, que se dicta en la Maestría en Turismo de la Universidad de Caxias do Sul, las reflexiones teórico-prácticas han conducido a repensar la actuación del docente de nivel superior en el ámbito de la formación en turismo. Los resultados se han mostrado positivos de acuerdo a la evaluación de los alumnos de la Maestraía especialmente cuando se compara el grado de comprensión de los conocimientos al principio y al final del curso y se identifica una mejor hilación y una mayor profundización debido a la epistemología del aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Marcia Maria Cappellano Santos, Departamento de Letras do Centro de Ciências Humanas e Comunicação da Universidade de Caxias do Sul (UCS), Rio Grande do Sul, Brasil.

Bacharel e licenciada em Letras, pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1973), é mestre em Letras, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1990) e doutora em Educação, pela Universidade Federal de São Carlos (1998). Atualmente é professora titular da Universidade de Caxias do Sul. Ministra disciplinas na graduação, é docente permanente do Mestrado em Turismo, onde leciona as disciplinas Metodologia da Pesquisa, Gestão cognitivo-textual no Turismo e coordena o projeto de pesquisa Desenvolvimento de processos de gestão cognitiva na prática pedagógica: referentes para percursos hipertextuais em textos didáticos-rede aplicados ao Turismo (currículo atualizado em 30/06/2008).
CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/4918303295310860

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Publicado

2007-09-01

Cómo citar

Santos, M. M. C. (2007). La práctica docente en la formación del Turistólogo. Revista Brasileira De Pesquisa Em Turismo, 1(1), 84–109. https://doi.org/10.7784/rbtur.v1i1.80

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2007)

Sección

Articulos

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