Propuesta para la adecuación de la tipología y para la identificación de los componentes biofísicos de los atractivos naturales en los destinos de ecoturismo en Brasil

Resumen

En el contexto de la relación entre el turismo y las áreas naturales y, más específicamente, de la demanda turística en relación a la naturaleza y a los recursos contenidos en ella, capaces de despertar el interés humano por contacto directo, conocimiento y fruición, el presente artículo aborda la tipología de los recursos naturales y atractivos asociados en los destinos de ecoturismo en Brasil, con énfasis en sus componentes biofísicos. Para ello, se realizó un abordaje, predominantemente cualitativo, focalizado en una muestra de operadores mayoristas de turismo en la naturaleza y ecoturismo en Brasil. El análisis de contenido de los datos compilados y sistematizados resultó, primeramente, en la presentación de un cuadro síntesis de la tipología de los recursos naturales y de las actividades que ocurren en los 45 destinos de ecoturismo, identificados como los de mayor oferta y con representatividad nacional. En seguida, se propone un cuadro para la clasificación de la categoría atractivos naturales, con una tipología asociada a las características relevantes y con aplicación específica para el registro de los atractivos de ecoturismo. Por fin, se presenta una propuesta de identificación y descripción de los componentes naturales de los destinos de ecoturismo con base en un modelo de composición visual del paisaje, ejemplificada en tres destinos preferenciales de este segmento. Los resultados obtenidos expresan la posibilidad de valerse del ordenamiento y de la sistematización de informaciones sobre los atractivos naturales y actividades relacionadas, para alcanzar un mejor estándar de presentación y descripción de la “materia prima” de las agencias y operadores mayoristas de ecoturismo, para así, atender mejor a las necesidades de calidad y diferenciación requeridas para este segmento. Por otro lado, para el medio académico, podrá constituirse en una contribución metodológica para la enseñanza y la pesquisa sobre el tema.