A Educação Ambiental como Objeto de Estudos nos Programas Stricto Sensu em Turismo no Brasil (período 1997 – 2011)

Autores

  • Maria Salete Goulart Martins Denicol Universidade de Caxias do Sul-UCS
  • Suzana Maria De Conto Universidade de Caxias do Sul - UCS

DOI:

https://doi.org/10.7784/rbtur.v8i3.799

Palavras-chave:

Turismo. Educação Ambiental. Programas Stricto Sensu em Turismo. Pesquisas em Educação Ambiental.

Resumo

A Educação Ambiental (EA) é uma importante ferramenta para o desenvolvimento do turismo sustentável, sendo utilizada na sensibilização das pessoas sobre a minimização dos impactos ambientais, decorrentes do uso de recursos naturais nas atividades turísticas. Nessa perspectiva, estudos sobre a EA nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Turismo, no Brasil, parecem ser importantes e necessários para identificar tendências e lacunas no processo de produção de conhecimento. O objetivo de estudo é mapear como a Educação Ambiental é contemplada na produção do conhecimento nas dissertações desses Programas, reconhecidos e recomendados pela Capes no período de 1997 a 2011. A pesquisa é de caráter descritivo e analisa as dissertações (que contemplam na investigação a Educação Ambiental), constantes no Banco de Teses da Capes. Os resultados obtidos permitem concluir que, dos seis Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Turismo no Brasil, apenas cinco dissertações (duas do Programa de Mestrado em Turismo e Hotelaria, da Universidade do Vale do Itajaí e três do Programa de Mestrado em Turismo da Universidade de Caxias do Sul) contemplam a educação ambiental como objeto de estudo.

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Biografia do Autor

Maria Salete Goulart Martins Denicol, Universidade de Caxias do Sul-UCS

Mestre em Turismo -UCS Professora do Curso de Ciências Contábeis da Universidade de Caxias do Sul-UCS

Suzana Maria De Conto, Universidade de Caxias do Sul - UCS

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professora do Programa de Pós -Graduação em Turismo da Universidade de Caxias do Sul-UCS

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Publicado

2014-11-22

Edição

v. 8 n. 3 (2014): setembro/dezembro

Seção

Artigos

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